Última entrevista a Paulo Freire
Las siete miradas de Paulo Freire
lunes, 29 de octubre de 2012
martes, 23 de octubre de 2012
Nacidos para Aprender = Born to Learn
Nacidos para Aprender = Born to Learn
Desde el sitio http://www.born-to-learn.org/, extraje el siguiente video que quiero compartir con Uds.
Es el primero de varios videos que nos invitan a la reflexión sobre nuevos descubrimientos acerca de como aprendemos los seres humanos.
El video original en inglés es narrado por el actor Damian Lewis.
Los desarrolladores de estas animaciones y titulares del sitio mencionado, pertenecen a la organización que lleva mas de 20 años de investigación, la ONG: "Iniciativa de Aprendizaje del siglo 21", es una organización benéfica registrada en el Reino Unido y los EEUU.
Esta organización tiene como objetivo la investigación sobre el aprendizaje y los procesos de aprendizaje tanto en la educación formal como en la informal.
El director de la Iniciativa es John Abbott (para saber de este Educador, clic acá). Autor del libro "Overschooled but undereducated - Society’s Failure to Understand Adolescence" en co-autoría con Heather MacTaggart, el título del libro sería "Sobreescolarizados pero faltos de educación - Fracaso de la sociedad para comprender la Adolescencia", perdón por la traducción que es mía.
Introducción del Libro "Overschooled but undereducated - Society’s Failure to Understand Adolescence" aquí
Otros artículos de su autoría: La Iniciativa en tiempos de cambios
sábado, 20 de octubre de 2012
jueves, 18 de octubre de 2012
Paradigma Educativo
Un video publicado por RSAnimate, sitio http://www.thersa.org, sobre el Paradigma del Sistema Educativo.
El RSA (Royal Society para el fomento de las Artes, Manufacturas y Comercio) es una organización comprometida con la búsqueda de la soluciones innovadoras y prácticas para poner luz a los problemas sociales de la actualidad. A través de su ideas, investigación y becas trata de comprender y mejorar la capacidad humana para que podamos cerrar la brecha entre la realidad actual y la esperanza de la personas por un mundo mejor.
jueves, 11 de octubre de 2012
Libros y Bibliotecas Virtuales (Recomendados II)
Libros Recomendados Octubre 2012
- Libros de Paulo Freire
- Páginas de El Grito Manso de Paula Freire
- Síndrome de Asperger
- La Escolaridad de los adolescentes
- Libros Bachillerato
- Libros de Física
- Libros de Química
- Libros de Matemáticas
- Libros de Física II
- Educación Especial
- Desde Abajo y hacia adentro. Prácticas de Organizaciones Sociales - * - Descarga
- Guía Práctica de Internet - Acercando el uso de la Red a las Organizaciones Comunitarias. Descarga
- Libros y Revistas de Psicología
- Libros CLACSO
- Políticas y movimientos sociales en un mundo hegemónico Boron - Lechini
- Inclusión social y TICs
- Colombia Digital - Publicaciones
- Colombia Digital - Biblioteca Digital
- Libros Paenza
- Blog Matemáticas
- Publicaciones Departamento de Matemáticas - Facultad de Cs Exactas y Naturales - UBA
miércoles, 10 de octubre de 2012
Ergometría
"La Ergonomía es una disciplina que se ocupa de estudiar la forma en que interactúa el cuerpo humano con los artefactos y elementos que lo rodean, buscando que esa interacción sea lo menos agresiva y traumática posible." (1)
El enfoque ergonómico plantea la adaptación de los métodos, los objetos, las maquinarias, herramientas e instrumentos o medios y las condiciones de trabajo a la anatomía, la fisiología y la psicología del operador. Entre los fines de su aplicación se encuentra, fundamentalmente, la protección de los trabajadores contra problemas tales como el agotamiento, las sobrecargas y el envejecimiento prematuro."
Trastornos Óseos y/o Musculares
Trastornos Visuales
- Tener especial cuidado al elegir los monitores y placas de vídeo de las computadoras.
- Usar de pantallas antirreflejo o anteojos con protección para el monitor, es una medida preventiva importante y de relativo bajo costo, que puede solucionar varios de los problemas antes mencionados.
La Salud Mental
- Los efectos fisiológicos inmediatos, caracterizados por el incremento de la presión arterial, el aumento de la frecuencia cardiaca, etc.
- Los efectos psicológicos inmediatos hacen referencia a la tensión, irritabilidad, cólera, agresividad, etc. Estos sentimientos pueden, a su vez, inducir ciertos efectos en el comportamiento tales como el consumo de alcohol y psicofármacos, el hábito de fumar, etc.
- También existen consecuencias médicas a largo plazo, tales como enfermedades coronarias, hipertensión arterial, úlceras pépticas, agotamiento; mientras que las consecuencias psicológicas a largo plazo pueden señalar neurosis, insomnio, estados crónicos de ansiedad y/o depresión, etc.
- La apatía, sensaciones generales de insatisfacción ante la vida, la pérdida de la propia estima, etc., alteran profundamente la vida personal, familiar y social del trabajador llevándolo, eventualmente, al aislamiento, al ausentismo laboral y la pérdida de la solidaridad social.
Ambiente Climático
Una de las maneras de provocar una lesión ósea o muscular es obligar al cuerpo a ejecutar movimientos repetitivos y rutinarios, y esta posibilidad se agrava enormemente si dichos movimientos se realizan en una posición incorrecta o antinatural.
En el ambiente informático, la operación del teclado es un movimiento repetitivo y continuo, si a esto le sumamos el hecho de trabajar con una distribución ineficiente de las teclas, el diseño antinatural del teclado y la ausencia (ahora atenuada por el uso del mouse) de movimientos alternativos al de tecleado, tenemos un potencial riesgo de enfermedades o lesiones en los músculos, nervios y huesos de manos y brazos.
En resumen, el lugar de trabajo debe estar diseñado de manera que permita que el usuario se coloque en la posición más natural posible. Como esta posición variará de acuerdo a los distintos usuarios, lo fundamental en todo esto es que el puesto de trabajo sea ajustable, para que pueda adaptarse a las medidas y posiciones naturales propias de cada operador.
Los ojos, sin duda, son las partes más afectadas por el trabajo con computadoras.
La pantalla es una fuente de luz que incide directamente sobre el ojo del operador, provocando, luego de exposiciones prolongadas el típico cansancio visual, irritación y lagrimeo, cefalea y visión borrosa.
Si a esto le sumamos un monitor cuya definición no sea la adecuada, se debe considerar la exigencia a la que se someterán los ojos del usuario al intentar descifrar el contenido de la pantalla. Además de la fatiga del resto del cuerpo al tener que cambiar la posición de la cabeza y el cuello para acercar los ojos a la misma.
Para prevenir los trastornos visuales en los operadores podemos tomar recaudos como:
La carga física del trabajo adopta modalidades diferentes en los puestos informatizados. De hecho, disminuye los desplazamientos de los trabajadores y las tareas requieren un menor esfuerzo muscular dinámico, pero aumenta, al mismo tiempo, la carga estática de acuerdo con las posturas inadecuadas asumidas.
Por su parte, la estandarización y racionalización que tiende a acompañar la aplicación de las PCs en las tareas de ingreso de datos, puede llevar a la transformación del trabajo en una rutina inflexible que inhibe la iniciativa personal, promueve sensaciones de hastío y monotonía y conduce a una pérdida de significado del trabajo.
Además, el estrés informático está convirtiéndose en una nueva enfermedad profesional relacionada con el trabajo, provocada por la carga mental y psíquica inherente a la operación con los nuevos equipos.
Los efectos del estrés pueden encuadrarse dentro de varias categorías:
Se parte de la base que las oficinas mal iluminadas son la principal causa de la pérdida de la productividad en las empresas y de un gasto energético excesivo. Una iluminación deficiente provoca dolores de cabeza y perjudica a los ojos.
En cuanto al ambiente climático, la temperatura de una oficina con computadoras debe estar comprendida entre 18 y 21 grados centígrados y la humedad relativa del aire debe estar comprendida entre el 45% y el 65%. En todos los lugares hay que contar con sistemas que renueven el aire periódicamente. No menos importante es el ambiente sonoro por lo que se recomienda no adquirir equipos que superen los 55 decibeles, sobre todo cuando trabajan muchas personas en un mismo espacio.
(1) ALDEGANI, Gustavo. Miguel. Seguridad Informática. MP Ediciones. 1° Edición. Argentina. 1997. Página 30.
Fuente: http://www.segu-info.com.ar/fisica/ergometria.htm
martes, 9 de octubre de 2012
Extensiones y Complementos Google Chrome
Es indiscutible la preferencia de los usuarios por Google Chrome, esto de debe a múltiples causas, de las cuales podemos citar: software gratuito, de fácil instalación, sencillez de la interface minimalista, su configurabilidad (de acuerdo a nuestras necesidades o gustos), versiones que se actualizan periódicamente, la integración con otros servicios de la empresa Google, y sobre todo los agregados, complementos o extensiones tan variadas como numerosas que permiten personalizar el uso del navegador y potenciarlo, para trabajar en cualquier plataforma hardware.
Entre estas extensiones destaco en esta oportunidad, aquellas que son muy útiles en el quehacer docente y/o en las tareas de nuestros alumnos.
El texto que a continuación les presento, es un trabajo de autoria de Juan Carlos López García, que publicara en el portal educativoEduteka en setiembre de este año, bajo el título: "Aplicaciones y Extensiones de Google Chrome para uso docente".
Antecede a la lista de extensiones útiles, los pasos necesarios para encontrarlas e instalarlas, aquí van:
A la galería “Chrome Web Store” se puede acceder de dos formas:
A) mediante la direcciónhttps://chrome.google.com/webstore/
B) abriendo una nueva pestaña (1) y haciendo clic en el ícono “Chrome Web Store” (2)
Cuando se ingresa a la galería, se puede cambiar el idioma a español (3) en caso de que aparezca en otro idioma. El siguiente paso consiste en “Iniciar sesión” (4) utilizando un usuario y contraseña de correo de Gmail, válidos.
Una vez iniciada la sesión con su usuario de Gmail, se procede a localizar una aplicación interesante y útil para instalarla luego en el navegador. Para ello, basta con hacer clic en el botón “AÑADIR A CHROME” (5).
Al acometer esta acción, debe aparecer una ventana pequeña que pregunta si se desea instalar la aplicación. Allí se debe hacer clic en el botón “Añadir” y de esta forma se finaliza la instalación de una aplicación en el navegador Google Chrome. A partir de ese momento, cada vez que se haga clic en el botón “Nueva pestaña” (6), la aplicación instalada, en este caso “Zoho Challenge”, aparece en la lista de aplicaciones disponibles (7).
Además de “Aplicaciones Web”, en Google Chrome se pueden instalar “Extensiones”, pequeños programas que se integran al navegador. Cuando se instala una extensión, ésta no se accede a través de la lista de aplicaciones disponibles (7) sino que aparece en forma de ícono pequeño en la barra de herramientas del navegador (8). Las extensiones se instalan de manera similar a las aplicaciones, basta con ingresar a la galería “Chrome Web Store”, hacer clic en la opción “Extensiones (9), seleccionar en seguida la que sea de interés y por último, hacer clic sobre el botón “Añadir a Chrome”.
Por último, las extensiones se gestionan por medio del menú de “Configuración” de Chrome (10). En la ventana de configuración, se debe hacer clic sobre la opción “Extensiones” (11) para habilitar, deshabilitar o eliminar cualquiera de las ya instaladas o, para obtener nuevas extensiones.
A continuación presentamos una muestra pequeña de los cientos de aplicaciones y extensiones disponibles en “Google Web Store” que pueden ser útiles para directivos escolares y docentes, tanto para su uso personal, como para enriquecer sus ambientes de aprendizaje:
APLICACIONES WEB
NOTAS DEL EDITOR:
[1] Para apreciar mejor el vertiginoso avance del navegador Google Chrome frente a su competencia, la siguiente era la preferencia de uso de navegadores de Internet en abril de 2009, cinco meses después del lanzamiento oficial de Chrome en diciembre de 2008:
[2] Recomendamos consultar el libro de dibujos animados “Google on Google Chrome”
[3] Las extensiones son pequeñas aplicaciones que permiten añadir nuevas funciones al navegador. Por ejemplo, una extensión de notificación de mensajes de correo electrónico puede mostrar una alerta en la barra de herramientas del navegador para no tener que acceder al correo y comprobar si hay nuevos mensajes.
[4] Las aplicaciones Web se instalan en el navegador y permiten realizar desde una sola tarea (edición de imágenes) hasta un conjunto variado de funciones (suite de oficina).
CRÉDITOS:
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